Viser 201–210 av 2580 treff.
Vurdering og tilrettelegging av omgivelsene i en mobilitetsrute
...spesielt viktig å vurdere forhold som belysning, farger og kontraster. Selv små endringer i kontrastforskjeller kan gjøre orientering vanskeligere, for eksempel om regnet gjør den visuelle ledelinjen mindre synlig ...Tidlig innsats når en person har behov for ASK
Til deg som har en elev som stammer
Jeg er Åse – en film om kompleksitet og muligheter
...kroppen fritt. Åse er født med hjerneskade og kombinert sansetap. Komplekse vansker er ikke alltid én pluss én. Den ene sansen kompenserer ikke for den andre, og nye utfordringer oppstår. Åse er ikke språkløs ...Derfor er det viktig med en grundig utredning
...lese- og skrivevansker må eleven utredes av en fagperson med særskilt kompetanse innen lesing, skriving og språk. Det er imidlertid viktig at man ikke venter på en diagnostisk utredning før individuelt tilpassede ...I klassen til Elise er tegnspråk en ressurs
Programmering og tilgjengelighet for elever med behov for alternativ og supplerende kommunikasjon
...det tar lengre tid å uttrykke seg enn det gjør for oss som bruker talespråk. Det er derfor viktig å ta høyde for at det for noen elever er slik at hjernen er raskere enn hendene, og at de på grunn av arbeidsminnet ...Alternativ framgangsmåte for å starte TalkBack når du skal ta i bruk en ny enhet:
...opp enheten ved å gi «på»-knappen et langt trykk, gjerne 3-5 sekunder. På noen enheter vil du kjenne en kort vibrasjon etter noen sekunder, som tegn på at enheten er i ferd med å starte. Sett to fingrer ...«One size does not fit all» En studie av språkferdigheter blant flerspråklig barn og unge
...hvilke språkferdigheter som bør medføre ekstra støtte og oppfølging av enkeltelever ufullstendig. Det er en spesialpedagogisk utfordring at flerspråklige barn og unge er overrepresentert, men også underrepresentert ...Hvordan sikres barn med sansetap en god tilrettelegging og inkludering i det pedagogiske fellesskapet?